《 追夢 Spring’s Lifetimes 》
指導老師:李泳泉 老師
作 者:程堂榮
作者簡介:
目前就讀於廣電系電影組四年級,熱愛電影、旅行和漫畫。電影是我的精神食糧,只要一有時間就看電影,聊天話題總離不開電影,樂此不疲。喜歡侯孝賢的電影,嚮往遠離商業氣息的人文作品──自己正朝著創作出這類電影與劇本為目標而努力。
故事大綱:
陳春生在 21 歲那年為了報考東京美術學校,於是不顧父親反對、搭船赴日留學。那年是 1928 年,東京剛從大地震中甦醒,金融恐慌、軍國主義的呼聲開始瀰漫整個街頭。
初抵東京時,春生被一名中國天津的留學生所搭救。後來才發現,他恰巧也是東京美術學校的同屆學生,名叫李文正。相處一段時間後,發現兩人意趣相投,於是他們倆變成無話不談的好朋友,彼此惺惺相惜;由於文正對春生不斷給予協助,還有他的正義感、貼心,使春生在懵懂間產生了難以形容的情愫。
而旅法教授的女兒、就讀音樂學校的學生田邊敦子,意外地闖進他倆的生命裡。在東京的這段青春歲月,春生不但繼續精進自己的繪畫實力外,來自不同民族的三人玩在一起,暫時將世事杜絕於外,度過段美妙的時光。敦子不斷在言談裡向春生暗示欣賞之意,而文正卻對敦子萌生愛意,使春生苦惱如何向文正表達愛慕之情。
只是,一波波勢不可擋的歷史洪流,卻注定要沖散他們……
創作緣由:
猶記得參加大學推甄時,當年的考題是「寫出你最想寫的故事。」那時的我沒有多加思索,動筆寫了篇與歷史有關的影片概要;這四年來,面對自己沒有實踐當時的想法,多少感到無奈。在我未來的創作生涯規劃裡,編寫一部有關乎台灣史的電影長篇劇本,一直遲遲未遭刪去。畢業將近,我想、現在該是嘗試的時候了。
《追夢》除了零星橋段有參考軼事、野史之外,故事純屬虛構。春生這名角色,是揉合陳澄波等台灣著名留日畫家所創造出來的一名虛構人物。他為了自己的夢想,遠赴日本求學;而春生與文正的情感糾葛,則是男性沙文主義下,男子間彼此憐惜與愛慕之情;兩人的情感經過長期地壓抑、克制,直到兩人在黑牢裡再度相見時,終於爆發出來。透過春生這名台籍藝術家角色的遭遇、如何看待三地的關係﹝台灣、中國、日本﹞,表現台灣庶民在這波歷史洪流裡,搖擺於日本、「祖國」,乃至日本殖民和國民政府轉折間的宿命與困境,最終淪為大時代下的受害者。
另外,遙想留日學生的生活情調,試圖還原當時東京、台北的城市面貌,亦是我努力的方向。
作 者:程堂榮
作者簡介:
目前就讀於廣電系電影組四年級,熱愛電影、旅行和漫畫。電影是我的精神食糧,只要一有時間就看電影,聊天話題總離不開電影,樂此不疲。喜歡侯孝賢的電影,嚮往遠離商業氣息的人文作品──自己正朝著創作出這類電影與劇本為目標而努力。
故事大綱:
陳春生在 21 歲那年為了報考東京美術學校,於是不顧父親反對、搭船赴日留學。那年是 1928 年,東京剛從大地震中甦醒,金融恐慌、軍國主義的呼聲開始瀰漫整個街頭。
初抵東京時,春生被一名中國天津的留學生所搭救。後來才發現,他恰巧也是東京美術學校的同屆學生,名叫李文正。相處一段時間後,發現兩人意趣相投,於是他們倆變成無話不談的好朋友,彼此惺惺相惜;由於文正對春生不斷給予協助,還有他的正義感、貼心,使春生在懵懂間產生了難以形容的情愫。
而旅法教授的女兒、就讀音樂學校的學生田邊敦子,意外地闖進他倆的生命裡。在東京的這段青春歲月,春生不但繼續精進自己的繪畫實力外,來自不同民族的三人玩在一起,暫時將世事杜絕於外,度過段美妙的時光。敦子不斷在言談裡向春生暗示欣賞之意,而文正卻對敦子萌生愛意,使春生苦惱如何向文正表達愛慕之情。
只是,一波波勢不可擋的歷史洪流,卻注定要沖散他們……
創作緣由:
猶記得參加大學推甄時,當年的考題是「寫出你最想寫的故事。」那時的我沒有多加思索,動筆寫了篇與歷史有關的影片概要;這四年來,面對自己沒有實踐當時的想法,多少感到無奈。在我未來的創作生涯規劃裡,編寫一部有關乎台灣史的電影長篇劇本,一直遲遲未遭刪去。畢業將近,我想、現在該是嘗試的時候了。
《追夢》除了零星橋段有參考軼事、野史之外,故事純屬虛構。春生這名角色,是揉合陳澄波等台灣著名留日畫家所創造出來的一名虛構人物。他為了自己的夢想,遠赴日本求學;而春生與文正的情感糾葛,則是男性沙文主義下,男子間彼此憐惜與愛慕之情;兩人的情感經過長期地壓抑、克制,直到兩人在黑牢裡再度相見時,終於爆發出來。透過春生這名台籍藝術家角色的遭遇、如何看待三地的關係﹝台灣、中國、日本﹞,表現台灣庶民在這波歷史洪流裡,搖擺於日本、「祖國」,乃至日本殖民和國民政府轉折間的宿命與困境,最終淪為大時代下的受害者。
另外,遙想留日學生的生活情調,試圖還原當時東京、台北的城市面貌,亦是我努力的方向。